Il Progetto si configura come contenitore di iniziative volte a promuovere, attraverso il gioco di ruolo, atteggiamenti e comportamenti di contrasto attivo alla discriminazione in diversi ambiti: genere, disabilità, origine etnica e nazionalità, religione e convinzioni personali, orientamento sessuale ed età.

I luoghi non sono solo spazi fisici, ma contenitori di valori, memorie ed esperienze. L’inclusione è un diritto, un’opportunità per non sentirsi “stranieri” nel mondo. L’apprendimento è un processo attivo e personalizzato. Le competenze socio-emotive e trasversali sono essenziali. La lingua non è un ostacolo, ma un ponte. Essere “cittadini” significa essere attivi, partecipare e valorizzare le differenze, e si costruisce nella relazione con l’altro e con l’ambiente.

Il progetto si propone di affrontare in modo strutturato e dinamico il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo, riconoscendoli come ostacoli al benessere psicofisico e alla creazione di un clima scolastico inclusivo e rispettoso. L'obiettivo principale è fornire a studenti di ogni età (scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado) gli strumenti per riconoscere, prevenire e contrastare attivamente le dinamiche di prevaricazione, trasformando gli spettatori passivi in cittadini attivi e responsabili.