Gioca alla Pari
Competenza
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Durata
8 incontri
1 incontro/mese
3 ore/incontro, tot. 24 ore
Destinatari
Scuola primaria
Scuola secondaria di I grado
Scuola secondaria di II grado
Gioca alla Pari
Per la diffusione della cultura di parità e del principio di non discriminazione nella scuola.
Il Progetto si configura come contenitore di iniziative volte a promuovere, attraverso il gioco di ruolo, atteggiamenti e comportamenti di contrasto attivo alla discriminazione in diversi ambiti: genere, disabilità, origine etnica e nazionalità, religione e convinzioni personali, orientamento sessuale ed età.
Il progetto ha ricevuto il riconoscimento della Commissione europea ed è stato sperimentato in più di 30 scuole del Piemonte riscuotendo molto successo tra i docenti e gli studenti.
Geografia emotiva
Competenza
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Competenza in materia di cittadinanza
Durata
9 incontri
1 incontro/mese
4 ore/incontro, tot. 36 ore
Destinatari
Scuola secondaria di I grado
Scuola secondaria di II grado
Geografia emotiva
Radici e orizzonti del mondo
Progetto didattico-educativo per promuovere l’inclusione, la cittadinanza e la sostenibilità in contesti scolastici multiculturali.
I luoghi non sono solo spazi fisici, ma contenitori di valori, memorie ed esperienze. L’inclusione è un diritto, un’opportunità per non sentirsi “stranieri” nel mondo. L’apprendimento è un processo attivo e personalizzato. Le competenze socio-emotive e trasversali sono essenziali. La lingua non è un ostacolo, ma un ponte. Essere “cittadini” significa essere attivi, partecipare e valorizzare le differenze, e si costruisce nella relazione con l’altro e con l’ambiente.
Obiettivi generali
- Formare studenti capaci di leggere criticamente la complessità del mondo e di agire in esso con consapevolezza e responsabilità per il benessere umano, animale e ambientale
- Attivare competenze trasversali per far emergere le diversità individuali in relazione al contesto, con particolare attenzione ai profili di funzionamento, e sviluppare l’abitudine all’apprendimento profondo come conseguenza del pensiero critico e del confronto collettivo.
- Comprendere le sfide e le opportunità dell'inclusione e della coesione, superare la visione etnocentrica, sviluppare la consapevolezza civica attraverso il confronto interculturale e la decostruzione degli stereotipi.
Bulli contro Bulli
Competenza
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Durata
8 incontri
1 incontro/mese
3 ore/incontro, tot. 24 ore
Destinatari
Scuola primaria
Scuola secondaria di I grado
Scuola secondaria di II grado
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Mode & Modi
Competenza
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali
Durata
8 incontri
1 incontro/mese
3 ore/incontro, tot. 24 ore
Destinatari
Scuola primaria
Scuola secondaria di I grado
Scuola secondaria di II grado
Hai creduto anche tu, o amico, che democrazia significasse solo elezioni, politica, il nome di un partito? Io dico che la democrazia è utile solo laddove, procedendo il suo corso, essa giunga ad avere la sua fioritura e i suoi frutti nel comportamento, nelle più alte forme di scambio tra uomini e le loro credenze – religione, letteratura, università, scuole – democrazia nella vita pubblica e privata. Walt Whitman, Democratic Vistas (1870).
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